Tantangan Pembelajaran Bahasa Inggris pada Pendidikan Vokasi Pariwisata di Akademi Pariwisata Widya Dharma

Abstrak

Pembelajaran bahasa Inggris pada pendidikan vokasi pariwisata menghadapi tantangan multidimensi yang menghambat pencapaian kompetensi komunikatif lulusan sesuai kebutuhan industri. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara holistik tantangan-tantangan tersebut pada konteks Akademi Pariwisata Widya Dharma melalui kajian literatur sistematis. Metode yang digunakan mengacu pada protokol PRISMA, dengan menelusuri artikel ilmiah dari pangkalan data Scopus, Google Scholar, Garuda, dan DOAJ yang diterbitkan dalam rentang tahun 2019 hingga 2025. Setelah melalui proses penyaringan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang ketat, sejumlah artikel terpilih dianalisis menggunakan teknik analisis isi kualitatif dengan pendekatan deduktif-induktif. Hasil sintesis literatur mengungkap tiga dimensi tantangan utama yang saling terkait, yaitu dimensi linguistik berupa kesenjangan antara penguasaan General English dan kebutuhan komunikasi profesional, dimensi pedagogis berupa dominasi metode konvensional dan minimnya simulasi otentik, serta dimensi sosial-psikologis berupa kecemasan berbahasa yang tinggi di kalangan mahasiswa. Temuan ini menawarkan kontribusi teoretis berupa kerangka analisis integratif yang menghubungkan ketiga dimensi secara simultan. Simpulannya, diperlukan pendekatan holistik yang mencakup pengembangan materi ajar berbasis industri, pelatihan pedagogis bagi dosen, serta strategi pengelolaan kecemasan berbahasa untuk mengatasi tantangan pembelajaran secara efektif.