Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII di UPTD SMP Negeri 1 Alasa Tahun Pelajaran 2025/2026

Abstrak

Berdasarkan hasil pengamatan awal di SMP Negeri 1 Alasa ditemukan beberapa permasalahan antara lain yaitu: 1) Siswa kurang terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah.  Tujuan penelitian: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division. (2) Mendeskripsikan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division.    Lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Alasa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-4 yang berjumlah 30 orang, terdiri dari 16 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Instrumen penelitian: (1) Lembaran observasi, (2) Angket kualitas pembelajaran, (3) Tes hasil belajar siswa, (4) Lembaran panduan wawancara, dan (5) Foto dokumentasi. Hasil penelitian: (1) Pelaksanaan proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada mata pelajaran IPA di Siklus I yaitu 45,14% dengan kriteria kurang dan Siklus II yaitu 81,25% dengan kriteria baik. (2) Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada mata pelajaran IPA di Siklus I yaitu 68,33 dengan kriteria cukup dan Siklus II yaitu 80,67 dengan kriteria baik.